Ομάδα Κοινωνικής Κατανόησης Σχολική Ηλικία
Μέσα από το παιχνίδι και τη συζήτηση, τα παιδιά κατακτούν τις δεξιότητες που χρειάζονται για να βρουν τη θέση τους στην παρέα και να χτίσουν σταθερές φιλίες.
Τα παιδιά μαθαίνουν με σαφή βήματα πώς λειτουργούν οι παρέες και οι φιλίες, και πώς να βρουν τη θέση τους σε αυτές.
Οι στόχοι είναι κοινοί, αλλά τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ηλικιακές ομάδες, 6–8 και 9–11 ετών: στα μικρότερα η δουλειά γίνεται με περισσότερο παιχνίδι και κίνηση, στα μεγαλύτερα με περισσότερη συζήτηση. Εμπνεόμαστε από διεθνώς αναγνωρισμένα προγράμματα, όπως τα PEERS® και KONTAKT®.
Σε ποιους απευθύνεται;
Σε παιδιά δημοτικού που δυσκολεύονται να μπουν σε ένα παιχνίδι ή μια συζήτηση, θέλουν να παίζουν μόνο με τους δικούς τους κανόνες ή θυμώνουν όταν χάνουν, θέλουν φίλους αλλά δεν ξέρουν πώς να τους κάνουν ή να τους κρατήσουν, δεν καταλαβαίνουν εύκολα τι σκέφτεται ο άλλος, ή αγχώνονται και αποσύρονται σε κοινωνικές καταστάσεις.
Στόχοι του προγράμματος:
- Παιχνίδι και συνεργασία: συνεργατικό παιχνίδι για κοινό στόχο, τήρηση κανόνων, καλή συμπεριφορά στη νίκη και την ήττα.
- Συζήτηση και παρέα: έναρξη, διατήρηση και ολοκλήρωση συζήτησης, είσοδος σε μια παρέα, οργάνωση συναντήσεων με φίλους, επιλογή κατάλληλων φίλων.
- Κατανόηση των άλλων και οργάνωση σκέψης: θεωρία του νου (τι ξέρει, θέλει και νιώθει ο άλλος, και στα μεγαλύτερα παιδιά προθέσεις, υπονοούμενα και αστεία), σχεδιασμός, ευελιξία, επίλυση κοινωνικών προβλημάτων βήμα-βήμα.
- Συναισθήματα και αυτορρύθμιση: αναγνώριση συναισθημάτων σε εμένα και στους άλλους, στρατηγικές ηρεμίας.
- Δύσκολες καταστάσεις: διαχείριση πειραγμάτων, διαφωνιών, απόρριψης και κοινωνικού άγχους. Για παιδιά με έντονο άγχος, η συμμετοχή αυξάνεται σταδιακά.
Πώς είναι μια συνάντηση
Κάθε συνάντηση οργανώνεται γύρω από μια θεματική, για παράδειγμα «πώς μπαίνω σε μια παρέα». Η δεξιότητα παρουσιάζεται με σαφή βήματα, επιδεικνύεται από τους θεραπευτές, εξασκείται μέσα από παιχνίδι ρόλων και ομαδική δραστηριότητα και ακολουθεί διάλογος. Η συνάντηση κλείνει με μια εργασία για την εβδομάδα. Θέματα που φέρνουν τα ίδια τα παιδιά, όπως ένα περιστατικό στο σχολείο, γίνονται αφορμή για κατ’ ευκαιρίαν μάθηση.
Η συνεργασία με την οικογένεια
Οι γονείς λειτουργούν ως «κοινωνικοί προπονητές». Μαθαίνουν τους ίδιους κανόνες και τα ίδια βήματα με το παιδί, ώστε να μιλούν την ίδια γλώσσα στο σπίτι, να υπενθυμίζουν τις δεξιότητες τη στιγμή που χρειάζονται και να στηρίζουν την εργασία της εβδομάδας και τις συναντήσεις με φίλους.
Παιδιά ανά ομάδα: έως [8]
Πώς γίνεται η ένταξη
1. Αξιολόγηση. Γνωριζόμαστε με την οικογένεια και αξιολογούμε τις κοινωνικές, επικοινωνιακές και συναισθηματικές δεξιότητες του παιδιού, με παρατήρηση και κατάλληλα εργαλεία.
2. Ένταξη σε ομάδα. Το παιδί εντάσσεται στην ομάδα 6–8 ή 9–11 ετών, ανάλογα με την ηλικία και το αναπτυξιακό του επίπεδο. Η σύνθεση σχεδιάζεται ώστε τα παιδιά να μπορούν να μάθουν το ένα από το άλλο.
3. Εξατομικευμένοι στόχοι. Μαζί με τους γονείς, και με το ίδιο το παιδί, ορίζουμε 2–3 συγκεκριμένους στόχους, που επαναξιολογούνται σε τακτά διαστήματα.
4. Ένταξη των γονέων. Οι γονείς μαθαίνουν τους κανόνες και τα βήματα που μαθαίνει το παιδί, ώστε να λειτουργούν ως κοινωνικοί προπονητές του στην καθημερινότητα, και ενημερώνονται τακτικά για την πρόοδο.